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4岁1-3月

人阅读来源: Macare(玛珂迩)妇产医院

亲爱的访客,你好!


    身体发育


    宝宝在奔跑、跳跃等方面的能力已经完全具备。有的宝宝还能在平衡木上做一些简单的动作。无论是男孩还是女孩,这时的身体发育已显得比较结实,能自己信心十足地进行各种活动。


    无意义记忆和有意义记忆


    这时期宝宝记忆与婴幼儿时期一样,记忆带有很大的无意性。宝宝只有对感兴趣的、印象鲜明强烈的事物才能比较容易记住。直到宝宝5岁以后,有意记忆的能力才能逐步发展起来。


    认识更多的色彩


    宝宝认识和辨别色彩的能力有了很大的提高。能认识5-10种颜色(红、黄、绿、蓝、白、棕、紫、橙、灰)。如果让宝宝画一张画,宝宝会用彩笔把画上绿绿的草、各种颜色的花儿;蓝天、白云和红太阳。


    充满自信、喜欢别人的陪伴


    宝宝对自己非常自信,他希望向别人施展他的一切技能,说话、跑、画画、玩积木。宝宝喜欢旁边有人陪伴他,特别是在小婴儿或是幼儿面前,他会觉得自己是大哥哥或者大姐姐了。


本季特别话题:怎样教孩子礼貌待人


    树立良好的范例。


    1. 家长的范例。家长对别人、对孩子要做到礼貌待人。如让孩子为你做一件事时,不要用命令的口吻,应说“请你……”,做完了要说:“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙,谢谢你了。”


    2. 家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。如你与孩子一起下楼时,恰好邻居的孩子上楼,他主动地站立一边为你们让路。这时就可抓住时机说“你看,他多有礼貌”。


    良好礼貌的形成需要一定的时间,要通过反复练习才能得以巩固,成为习惯。


    1. 为孩子创设讲礼貌的情境。在日常生活中,在孩子与成人交往的自然环境中,要不失时机地、随时随地训练孩子有礼貌,形成一种彬彬有礼的氛围。


    2. 进行专门的练习,如指导孩子练习礼貌地接待客人。客人来了会说“您请”,“请进”,给客人倒茶,自然大方地回答客人的问题……客人走时要送出门,并说“再见,欢迎下次再来”。


    对孩子的礼貌行为及时做出评价。


    可以用点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评,并指出不礼貌的后果,使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。


    成人要形成教育的合力,贯彻始终。


    培养孩子懂礼貌,关键在于家庭成员始终如一的态度,而且必须做到统一要求,统一步调,千万不能各敲各的锣,各打各的鼓,有的管,有的护,有时严,有时松,造成教育作用的相互抵消。成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终,切不可虎头蛇尾。要持之以恒,严格要求,只有这样才能取得良好的效果。


早期教育与兴趣培养


    孩子学写字是有个过程的,应该说绘画是孩子学习写字的基础。3岁以下的孩子,是以涂鸦代表写字的;3~4岁的孩子,能尝试以点或线写文字或数字;4~5岁左右的孩子进入了直线曲线期,能尝试模仿写自己的名字;5岁以后,孩子已能尝试模仿写简单的字,并乐于学写自己的名字。


    这个过程清楚地告诉我们,孩子学写字是要有条件的:


    1. 认识能力的发展:辨别异同是写字的重要条件之一。找出两张图片或两个物体之间相同与不同的部分,这一类游戏都是很有价值的。父母可以由简到繁地训练孩子辨别异同的能力,将来在认字与写字时,孩子就能精确地区别于字与字之间的细微差异,例如:田和由,太和大等。


    2. 大小肌肉发育是否成熟:写字需要控制好手指、手腕肌肉的运动和力量,还需要一些大肌肉的协调。此外,坐姿是否端正也会影响写字的耐力与能力。


    3. 空间概念的发展:空间概念是指了解上下、左右、前后等相关位置。只有当孩子的空间概念发展到一定程度,才能把字写得端正、比例正确、结构完整。

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